비고츠키 사회문화적 이론

비고츠키의 사회문화적 이론에 대해 알아보기

비고츠키는 사회문화적 이론에서 인지발달에 관한 사회문화적 요인의 기여를 강조하였습니다. 문화의 가치, 신념, 기술 등이 다음 세대로 전수되는 과정에 관심을 가졌습니다.

아동은 지식을 많이 가진 구성원과의 상호작용으로 그 문화에 필요한 능력과 삶의 방식을 배운다고 주장했습니다.

비고츠키 이론에서 근접 발달 영역이란 무엇인가

비고츠키는 근접 발달 영역을 이렇게 주장하였습니다. 아동이 독립적으로 문제 해결을 할 수 있는 실제 발달 수준과 성인의 지도나 더 능력이 있는 또래와의 상호작용을 통해 문제를 해결할 수 있는 잠재적 발달 수준과의 거리(중간영역)라고 하였습니다.

비고츠키 이론에서 비계란 무엇인가

비고츠키 이론에서 많이 거론되는 발판 화입니다. 비계는 건축을 할 때 임시로 사용하는 발판을 의미합니다. 교사 또는 또래가 아동의 현재 발달 수준을 이해하고 학습과정에 자발적으로 참여하도록 적절한 비계를 지원해 주어 발달을 도와준다고 하였습니다.

비고츠키 이론에서 사고와 언어발달에 대해 알아보기

아동발달 학자로 잘 알려진 피아제는 아동의 사고가 먼저 발달하고 인지발달을 기초로 언어가 발달한다고 설명하였습니다. 비고츠키는 언어발달은 인지발달을 촉진하고, 언어는 사고를 인도하는 역할을 한다고 주장하였습니다.

따라서 비고츠키는 아동의 인지발달에서 문화적인 특수성을 갖는다고 설명하였습니다. 세대를 거치면서 전수되는 가치관, 관습, 신념, 사회관계의 기술 등 아동이 살고 있은 사회의 문화적, 역사적 관계가 아동의 발달에 중요한 역할을 한다고 보았습니다.

비고츠키가 주장한 근접 발달 영역은 전통적인 지능 개념과는 달리 인지발달의 개인차를 설명해 줍니다. 지능과 학업성취 도면에서 비슷한 능력의 아동도 근접 발달 영역의 크기 차이에 따라 다른 인지발달 수준을 가지고 있다고 보았습니다.